摘要：教师专业伦理教育的目的应当使教师切实地承担起教育责任，而不仅仅是培养教师的良好意愿和信念。这是“责任伦理”视野下的教师专业伦理教育与“信念伦理”视野下的教师专业伦理教育的最根本的区别．并由此产生了一系列相关的差异。分析了传统师德教育特征及其局限，指出了在“责任承担”基础下，教师专业伦理教育应该实现的几个转变。

关键词：责任承担 教师专业 伦理教育 

单位：丽水学院教育学院 浙江丽水323000