首页 > 期刊 > 中国高教研究 > 英语课堂互动模式研究:理论与实践 【正文】
摘要:以迈克尔·朗(Michael Long)的互动假说为理论基础,通过界定课堂互动,探讨大学英语课堂互动模式的设计、课堂互动中教师与学生所扮演的角色以及实施大学英语课堂互动的重要意义。
关键词:互动 课堂互动 互动模式
单位:晋城职业技术学院外语系 山西晋城048026
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