摘要：大学教师发展中心旨在为大学教师专业发展营造氛围、提供舞台，是大学教师专业发展从经验模式迈向专业模式的重要标志。在我国，由于不少大学教师发展中心的设置还不够健全，应有功能还未能完全显现。要想更好地发挥其应有功能，全面促进大学教师专业发展：在角色定位上，需凸显大学教师发展中心的服务属性；在活动内容上，需注重活动内容的针对性和实效性；在评价理念上。需建构激励导向的评价机制。

关键词：教师发展中心 角色定位 活动内容 评价理念 

单位：国家教育行政学院国际合作与培训部; 北京102617