首页 > 期刊 > 中国高教研究 > 大学有效教学的机制设计与模式创新——基于学科素养提升的视角 【正文】
摘要:在学科素养场域内,大学有效教学存在诸多现实阻碍,如结果与过程失衡、技术与内容失衡、灌输与互动失衡以及知识与情感失衡。因此,在学科素养提升的视角下,应通过过程强化、技术嵌入、互动促进、情感提升等相应的机制设计来提升大学教学的有效性;以教学赋权、教学赋能、学习取向、自主支持等方式推动大学有效教学的模式创新。
关键词:有效教学 学科素养 机制设计 模式创新
单位:电子科技大学公共管理学院; 四川成都611731
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
CSSCI南大期刊
¥408.00