摘要：培养医学生的临床思维能力,是医学教育目标的关键所在。在人体解剖学理论教学中运用整合式教学方法,能够培养学生临床思维和运用知识的能力,使学生由被动学习变为主动学习、培养其独立思考问题和解决问题的能力。

关键词：人体解剖学 教学方法 整合 

单位：漯河医学高等专科学校; 462002