摘要：目的探讨研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用效果。方法将130名临床专业学生随机分为研究组与对照组。研究组68名,采用研究型教学模式;对照组62名,采用传统教学模式。对比两组学生期中、期末考试成绩,并在期末后对研究组学生合作能力、查阅资料能力、学习积极性及学习兴趣开展问卷调查。结果研究组学生实施研究型教学模式后,期中考试成绩为（80.2±11.3）分、期末考试成绩为（86.1±10.3）分,均高于对照组的（72.1±7.4）分、（73.2±7.9）分,组间比较,差异有统计学意义,P〈0.05。经研究型教学模式学习一个学期后,研究组学生中,97.1%的学生认为自己在学习积极性、查阅资料能力、自主学习能力及学习兴趣等某一方面或多方面有一定进步,仅2位（2.9%）学生认为自己没有任何提高。结论研究型教学模式应用于妇产科学本科教学中,既可以提升学生的学习成绩,又可以提高学生的学习能力。

关键词：研究型教学模式 产妇科学 本科 

单位：新疆医科大学第一附属医院妇科; 新疆乌鲁木齐830000