摘要：目的研究分析妇产科学TBL教学模式应用效果。方法2016年3—7月,选择医学院临床医学系70名学生作为研究对象,将学生分为两组,观察组35名和对照组35名,学生进行妇产科理论知识学习,对照组学生采用常规教学方法,观察组学生应用TBL教学模式,对比观察组与对照组的教学效果。结果观察组学生考核平均分为（84.26±3.11）分,高于对照组学生的（65.21±3.68）分,t=23.39,P〈0.05,差异有统计学意义;观察组学生对教学方式的认可度为94.29%高于对照组学生的62.86%,χ2=10.27,P〈0.05,差异有统计学意义。结论妇产科学TBL教学模式应用效果较理想。

关键词：妇产科学 tbl教学 改革方法 

单位：锦州医科大学附属第一医院妇产科; 辽宁锦州121000