摘要：目的 该研究旨在探讨基于项目的学习（project-based learning,PBL）教学模式在护理英语教学中的应用效果。方法 以大学二年级111名学生为研究对象,定量定性评价学生学习兴趣和态度,定量评价学生对教学方法的认可程度。结果 PBL教学能在很大程度上激发学生的学习兴趣,学生对PBL教学认可度较高。结论 该研究论证了PBL教学在护生护理英语教学中的可行性,该方法有利于提高学生的学习兴趣和主观能动性。

关键词：基于项目的学习 护理英语 学习兴趣 教学方法 

单位：锦州医科大学护理学院; 辽宁锦州121001; 锦州医科大学基础医学院; 辽宁锦州121001; 锦州医科大学教务处; 辽宁锦州121001