摘要：目的 探索基于影视剧情的情景教学模式,分析该教学模式在《急危重症护理学》中的实践效果,从而总结出适合护理学专业学生的高效学习法。方法 以我院2015级护理学专业（专科）学生90人为研究对象,分别实施传统PPT教学和影视剧情情景教学法,对比期末考核成绩、团队合作能力评分、沟通技巧评分和教学满意度评分。结果实施基于影视剧情的情景教学模式各个指标的评价结果均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 基于影视剧情的情景教学模式在《急危重症护理学》教学中应用价值较高,可有效提高护理教学质量。

关键词：影视剧情 情景教学 护理学 教学质量 

单位：平顶山学院医学院护理系; 河南平顶山467000