摘要：目的 研究并分析在妇产科教学中使用问题教学法的效果.方法 选取我院妇产科临床见习生90名作为研究对象.通过区组随机化,将其分为对照组（45名）和观察组（45名）.对照组接受传统教学法,观察组接受问题教学法,将两组见习生对教学方法的效果评价进行观察和对比.结果 与对照组比较,观察组对教学方法的效果评价更高,差异均具有统计学意义（P〈0.05）.结论 在妇产科教学过程中,问题教学法能够显著提升见习生的学习兴趣以及思维能力,确保教学质量和水平.

关键词：妇产科教学 传统教学法 问题教学法 教学质量 利弊 

单位：石河子大学医学院第一附属医院妇产科; 新疆石河子832008