摘要：目的研究案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的应用效果.方法将60名口腔科临床实习生分为两组,分别采用常规带教模式（对照组30名）及案例式PBL教学模式（观察组30名）,对比两组实习生带教效果差异.结果观察组实习生理论考核成绩、实践考核成绩、总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论案例式PBL教学模式能有效提升口腔科临床实习生的带教效果,学生理论知识及实践能力均显著提高.

关键词：案例式pbl教学模式 口腔科 实习生 带教 

单位：吉林省吉林中西医结合医院口腔科; 吉林吉林132001; 吉林市李萍口腔诊所; 吉林吉林132001