摘要：留学生教育是我国高等教育的一个重要组成部分,也是衡量高校教育水平的一个重要标志。《医学微生物学》是医学院校重要的基础核心课程,联系着基础与临床,在学生专业技能培养中具有十分重要的作用,其教学效果的好坏直接影响着留学生教学的整体效果。PBL（problem based learning）教学模式是适合留学生特点、能够切实有效提高教学效果的教学方法。而撰写高质量的案例是PBL教学成败的第一步。以往文献对留学生《医学微生物学》案例撰写的讨论甚少,本文结合案例＂找不到原因的腹泻＂就我校留学生《医学微生物学》PBL案例的格式、内容、撰写技巧,实际使用效果及学生反馈等问题进行讨论,期望为今后大面积实施留学生PBL教学提供参考。

关键词：留学生 医学微生物学 pbl 案例 撰写 

单位：西安交通大学医学部基础医学院病原生物学与免疫学系; 陕西西安710061