1引言近代科学教育发展中的教育技术装备是一个包括多个方面的宏大的体系,在教育的多个方面都有体现,不仅仅局限于一般的教学用具。为叙述方便起见,以下主要关注近展起来的具有重要教育功能的基础或基本设施,以不至于对某一重要方面有所疏漏。
新工科教育对工科人才的创意创新创业教育(三创教育)提出更高的要求.在剖析三创教育特点的基础上,从学生和学校两个角度说明其在工科教育中的实践途径.3D打印技术的开发和应用是三创教育的典型实践之一,以贵州师范大学3D打印创意实验室为例,从硬件建设、研究方向开发、团队建设和管理机制建设等方面,介绍实验室在初创阶段的一些积极探索.
从地方高校开展创客教育的必要性入手,分析地方高校创建创客空间所面临的问题,并以四川文理学院创客空间建设为例,阐述创客空间建设途径和取得的成绩.
通过整合华南农业大学和广东省农业科学院果树研究所相关学科力量,柑橘农科教合作人才培养实践教学基地已经建成.基地针对本科生和研究生的培养设计三种形式的实践教学,组建一支结构合理的师资队伍,建设完善的实习课程体系,同时通过举办讲座和示范会,提高基地所在地农技人员的技术水平.
以创新性的思维论述高校实验实训设备的技术对策和使用管理措施,指出点检制是高校实验实训设备管理的有效途径,引入点检制可提高实验实训人员的管理能力,做到"操、检合一".
根据高校慕课建设与应用的发展历程,将高校慕课建设与应用划分为起步、形成和完善三个阶段,结合政策和文献分析目前慕课建设与应用中存在的重复开发、制作质量不高以及辍学率高等问题,并据此提出高校慕课建设与应用的几条可行性建议,即开展慕课联盟、加强校企合作、改变慕课运营模式.
结合从事舞台表演的演员及各类经营性艺术教育、艺术培训、艺术传播机构的行业从业人员参与艺术职业教育和艺术素质教育的实际情况,对舞蹈教师人才培养计划进行探讨.
推进本科生导师制创新创业教育是新时代高等教育发展的必然趋势.对创新创业教育背景下本科生导师制实施的必然性、建设方案和评价体系进行分析,从其定位、队伍建设、制度建设和效果评价等方面阐述创新创业教育本科生导师制面临的问题,并提出相应方案,为我国本科生导师制教学模式研究提供参考.
为提高电气信息类学生创新实践能力,研制1kW的独立光伏发电混合储能创新实验平台.该平台由光伏模拟器及最大功率点跟踪(MPPT)控制器、蓄电池及双向DC/DC变换器、超级电容器及双向DC/DC变换器等组成,控制系统由STM32F407开发板和μC/OS-II系统框架下的模块化软件程序组成.详细阐述各个模块的功能和特点,并在光照强度和负载突变情况下,针对直流母线...
以太网是计算机网络的核心内容,基于以太网的轨道车辆则是现代交通技术的重要应用.鉴于当前以太网仿真演示多采用单一电脑软件或分散式硬件,效果难以贴近实际工程,提出一种联合仿真演示系统装备.该装备基于工业板卡搭建硬件平台,引入Multiprog、Python、MATLAB、PC软件建立综合仿真演示系统,具有更好的仿真演示功能和工程应用价值.
在单片机原理及其应用课程教学中,由于课堂教学抽象不直观,实验过程受到时间和资源的限制,使得教学效果不佳.基于虚拟仿真技术对单片机原理及其应用课程教学进行研究分析,利用Proteus软件对单片机的原理进行模拟仿真,并以七段数码管的应用为例,有效地对七段码显示数字进行控制,以便让学生更好地理解单片机的原理,极大地提升教学质量,有效地完善...
当今社会已经进入大数据时代,只依靠简单的数据处理和统计技术很难从海量数据中提取有效信息.教师远程培训是提升教师教学能力、个人素养的有效手段.介绍数据挖掘技术概况以及该技术在教师远程培训管理中的应用与探索,并对远程教学质量的提升提出建设性意见.
以中国知网数据库收录的期刊论文为研究对象,利用可视化网络分析工具CiteSpace绘制国内教育数据研究的科学知识图谱,以直观的方式揭示我国教育数据研究的发展状况,给出进一步的总结和建议,希望能够为国内教育数据研究领域的未来研究方向提供依据.
电力系统分析课程概念抽象,难以将实际操作与演示应用于课堂教学,学生学习积极性不高.针对存在的问题,将电力系统仿真软件PSD-BPA应用在教学中,搭建IEEE 3机9节点电力系统仿真模型,对课程中潮流计算与暂态稳定分析两大知识模块进行具体操作.实践证明,利用PSD-BPA辅助教学能够提高学生的学习积极性,对学生分析与解决问题能力的提高有一定的积极作...
扫描电子显微镜是进行微观形貌分析的大型贵重仪器,在林业院校的教学和科研中发挥着重要作用.阐述扫描电子显微镜以及林业院校显微实验教学的特点,重点以北京林业大学公共分析测试中心扫描电子显微镜实验教学为例,详细介绍扫描电子显微镜在实验教学中的应用,并对教学效果进行总结和分析.
在培养从事钢铁冶金生产的技术技能型专门人才过程中,由于钢铁冶金行业的高危险性和高成本,冶炼操作技能训练未能真正落到实处,不利于培养学生的实践能力.因此,要将钢铁冶金虚拟仿真系统应用于本专业课程教学环节,对应钢铁冶金生产过程中各核心岗位群合理设置虚拟仿真实训项目,对于钢铁冶金人才岗位操作能力的培养尤其重要.
无线传感器网络与通信技术、计算机技术构成信息技术的三大支柱.针对现有实验模式中实验时间固定、实验地点固定、实验设备数量有限等问题,进行无线传感器网络课程的云实验模式探索,为学生灵活安排实验时间及地点、不受实验资源限制提供良好的解决方案.
基于开放教育非学术支持服务的概念和基本内容,探讨移动互联网时代背景下开放教育非学术支持服务的问题和解决策略.
雨课堂能够构建大学课堂各个环节的师生互动,为大学课堂教学带来生机和活力.研究不同教学环节基于雨课堂的师生互动,其中课前互动包括预习知识点推送、问题导向的互动、预习测验互动;课堂上互动包括客观题测验互动、主观题答题互动、弹幕互动、图文投稿互动、课件释疑互动;课后互动包括答疑互动、课后试卷互动等.
在"互联网+"背景下,信息技术与课堂教学的深度融合,构建了新的教学生态智慧课堂.针对高职数学智慧课堂建设问题,从大数据应用、雨课堂应用、智慧教师培养等方面进行讨论,提出智慧课堂建设的实践策略.
增强现实是信息技术与教育整合的一种创新形式,学习者可在现实和虚拟结合的环境中探索知识.基于AR技术的数字化教材以传统纸质教材作为载体,通过识别图像特征点使动画模型跃然纸上.结合基于情境学习的设计模式、基于设计的研究模式,提出基于AR技术的数字化教材可参考的设计模式及一般流程.
手绘画具有独特的文化品位、思想性、审美价值、情感意义,深受广大百姓和旅游者的喜爱.延边地区需要了解地方民族特色文化、具备手绘画功底的美术工作者为延边朝鲜族旅游经济做出贡献.基于此,延边地区职业院校美术专业急需进行教学改革,增加朝鲜族民俗风情手绘画课程,解决民族地区专业人才紧缺的现状.
根据高校图书馆在网络化、数字化、信息化、云计算技术下服务的需求,结合云终端这一科技硬件,探讨云终端在高校图书馆OPAC检索服务、电子资源阅览服务、信息系统服务中的应用.
对高校教学管理专业化进行初步探索,论述高等学校教学管理专业化的必要性,梳理总结相关理论研究和实践探索,对某学院教学管理状况进行调查并提出相应建议.
主要对大学生科技创新能力培养体系的构建策略展开分析与探讨.大学生科技创新教育是现阶段高校教育中的一项重要任务,也是我国实施创新驱动战略的重要环节.在大众创业、万众创新大环境下,各大高校必须着手构建大学生科技创新能力培养体系,充分了解现阶段大学生科技创新能力培训中存在的问题,根据自身实际情况,整合校内资源,不断提高学生科技创新...
探讨新疆高校应当如何利用发展慕课的契机,提高高等教育办学水平.运用SWOT分析法,对新疆高校发展慕课的优势、劣势、机会和威胁进行分析,并提出新疆高校发展慕课的可行策略和建议.
2018年,烟台大学能源与动力工程专业迎来卓越班第一批毕业生.针对卓越计划人才培养的特点,对卓越计划的毕业环节进行改革,实行校企协作式联合培养,包括毕业论文/设计指导、监控过程及考评标准的协作,通过总结,为以后卓越计划的毕业论文/设计指导工作提供重要的理论及实践支撑.
《英语类专业本科教学质量国家标准》中明确指出培养和提高英语专业学生跨文化交际能力的重要性.围绕三个研究问题,通过问卷调查法,探究民族院校英语专业学生的跨文化交际能力现状,就研究结果进行讨论,并对民族院校外语教学与改革提出教学启示与建议,以期为有效提高民族院校英语专业学生的跨文化交际能力提供理论依据.
大学生创新项目是当前各高校培养创新型人才的有效载体和平台.项目的实施为培养具有较强动手能力和创新意识的新世纪人才提供了途径.立足药学类专业,结合指导创新项目的体会,阐述创新项目的开展对大学生科研素养、专业技能、创新能力和团队协作等的培养和提升作用.
中药鉴定技术作为中药学专业的核心课程,具有课时量大、专业性强的特点.以浙江医药高等专科学校中药鉴定技术课程为例,探索课程思政与该课程的融合,强化专业课的育人功能,分别通过案例教学法、PBL教学法、实践教学法、故事教学法+引申教学法等方法,以期挖掘中药学专业课程的文化内涵和德育元素,形成中药学专业课程思政的教学规范.
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