摘要：目前，机器人教育已经在中小学逐步开展，但是其“智能”程度并不理想。本文根据产生式专家系统的原理，利用机器人语言设计了一个实时专家系统外壳并将其嵌入教育机器人，从而使机器人具有真正意义上的智能。

关键词：专家系统 机器人 人工智能 教育 

单位：浙江师范大学教育信息技术研究所