摘要：信息技术与中学数学课程整合作为一个实践研究领域，对它的研究有助于发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神与实践能力，是当前基础教育改革的一个突破口。为了使信息技术与中学数学课程整合顺利开展，我们在教学实践中应充分利用信息技术整合教学模式、课程内容、认知工具和评价工具，并对此积极思考，探讨出整合的新思路，走出一条适合中学数学课程整合的道路。

关键词：整合 信息技术 中学数学 积件 

单位：浙江省湖州师范学院教育科学与技术学院; 浙江省湖州二中数学教研组