首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 信息技术与学科整合存在的问题与发展路径 【正文】
摘要:通过系统考察和研究我国信息技术与学科整合发展的过程与现状,笔者对各种"整合"观、"整合"的本质内涵进行系统梳理、分析与阐述,指出信息技术与学科整合的本质是提高教育教学的效率和效果,提高学生的学习绩效。信息技术与学科整合的发展要由低到高经过几个阶段,最终走向信息化教育的绩效阶段。
关键词:信息技术 学科整合 学习绩效
单位:宁波大学教师教育学院
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