摘要：本研究以汕头大学医学院“新时代交互英语网络教学系统”网络平台为研究个案，调查分析影响英语自主学习的因素，即学习态度、学习动机、策略使用、教师角色。研究通过问卷调查和访谈的形式，进行了定性和定量分析。研究发现大多数学生对自主学习相关概念的理解缺乏系统性，对某些层面的理解模糊；元认知策略和社交情感策略的使用不合理；不知道如何在必要时向教师寻求帮助及指导；学生网上学习成绩与以上四方面都存在显著正相关。

关键词：基于网络的自主学习 大学英语 影响因素 

单位：汕头大学医学院外语教研室 广东汕头515041