首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 基于认知负荷理论的有机化学多媒体课件的设计 【正文】
摘要：本文讨论了一种秉承传统教学模式优点的有机化学课件的设计、制作和应用,使得知识点立体地展示,以利于减轻学生的认知负荷。
关键词：多媒体课件 认知负荷理论 课堂教学 有机化学
单位：苏州大学材料与化学化工学部.江苏苏州215006
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