首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 基于建构主义的个性化网络教学平台研究 【正文】
摘要:本文针对传统网络教学平台中不利于学生自身知识构建的情境,结合建构主义理论提出了个性化网络教学平台模型INLPM模型,并对INLPM模型中各层次功能进行描述和分析,同时对模型中个性化算法、流程和策略进行了分析,最后通过实现该系统验证了INLPM模型的可行性.
关键词:建构主义 个性化 网络教学平台
单位:江苏开放大学网络中心 江苏南京210036
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
部级期刊
¥552.00