摘要：混合式学习是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略，它通过有机地整合面对面的课堂学习和在线学习，将两者的优势结合起来。文章基于Moodle平台采用混合式学习方式，结合讲授、小组合作探究以及在线学习讨论等，以电子化学习专题课程的学习为例，通过教师综合评价、电子档案袋评价以及综合技能评价等方式分析其学习效果，探讨实施过程中的缺陷和待改进之处。

关键词：moodle平台 混合式学习方式 学习效果分析 

单位：浙江师范大学教师教育学院; 浙江金华321004