摘要：文章以中学信息技术选修课《智能机器人》为例，对PBL教学法和翻转课堂等概念进行了解析，分析翻转课堂在中学信息技术选修课教学中存在的价值，构建了以自主学习和协作学习为主的《智能机器人》翻转课堂教学模式，在教学实际中运用问卷调查，从是否促进学生理解和深化课程知识、提高学习兴趣、创新思维培养等方面验证了基于PBL的翻转课堂实验教学模式的有效性，并给出了在创客教育背景下中学信息技术选修课的课程教学标准和教学模式。

关键词：pbl 机器人课程 翻转课堂 

单位：西北师范大学附属中学; 甘肃兰州730070