摘要：以微课为代表的数字资源在教育领域的广泛应用,为教育行业的发展带来了新的机遇,为培养学习者问题解决能力提供了新思路。本文在基于学习者问题解决能力培养的微课教学策略进行研究综述的基础上,提出在微课教学中成立学习小组、进行情境化设计与情感化设计、开展基于主题学习的教学设计、保证学习者在教学评价中的主体地位等四项提高学习者问题解决能力的教学策略,旨在培养学习者养成探究问题的习惯,以提升其问题解决能力。

关键词：微课教学 问题解决能力 教学策略 

单位：华南师范大学教育信息技术学院; 广东广州510631