摘要：通过对重庆地区中小学机器人教育现状进行调查,首先分析了目前中小学机器人教学中存在的问题;其次,分析了微课教学的优势提出将微课与中小学机器人教育相结合的构想,构建了由“情境体验”、“自主探索”、“学习反思”、“归纳总结”四部分组成的教学模式;最后,结合具体案例设计了基于该教学模型的教学设计,并选取实验点进行了教学实验,验证了将微课与中小学机器人教育相结合进行教学的优势。

关键词：微课 中小学机器人 教学模式 

单位：重庆师范大学计算机与信息科学学院; 重庆4013311