摘要：混合式学习逐渐成为信息技术与教育深度融合的核心, 也是高校教学改革的重要内容.为 创新成人教育教学模式,该研究以《 标志与CI设计》 课程为例, 设计了任务驱动的混合式学习模式, 搭 建了微信学习平台用于课程学习, 并对实施效果进行评估.研究发现, 基于微信的混合式学习在提高 学生自主学习能力、激发学习兴趣、 增加教学交互等方面有很大促进作用.混合式学习的有效开展要 选择贴近成人学习者的学习内容, 增加学习资源内容的交互性、 教学案例的时效性,有针对性地提供移 动学习支持服务和有效引导等.

关键词：微信 混合式学习 行动研究 成人高等教育 教学设计 

单位：北京市西城经济科学大学教务处; 北京100035; 北京市西城经济科学大学电大分校; 北京100035