摘要：针对工科实验课,本文提出了运用虚拟仿真和物联网技术构建“互联网+”教育模式,使用人工智能技术来实现对实验过程的全程监控,精细化收集学生实验过程的反馈数据,构建全息化的教育大数据,为教学管理人员的决策提供有效依据,并提供一个丰富教育控制论研究和应用方法的思路。

关键词：教育控制论 教育大数据 人工智能 

单位：长沙理工大学电气与信息工程学院; 湖南长沙410114