摘要：SPOC作为MOOC的发展,秉承了在线学习所具备的特征,又规避了MOOC的一些不足。文章结合SPOC的基本特点,基于中国大学MOOC平台等建设“校本化”SPOC课程,设计了基于SPOC的翻转课堂教学活动模式,并把该模式应用于13门试点改革课程教学过程中。实施一个学期的教学改革之后,针对学习效果面向师生进行问卷调查和针对性访谈,通过SPSS对调查结果进行实证分析,对访谈结果进行总结和反思。研究表明,基于SPOC的翻转课堂教学效果良好,能较明显地促进学生各项能力提高,但在实施时需注意若干问题,才能使该模式在高校教育教学改革中发挥更大作用。

关键词：spoc mooc 翻转课堂 教学模式 

单位：金陵科技学院教务处; 江苏南京211169