摘要：目的：本研究旨在对学校组织公平与教师组织公民行为的关系进行分析。方法：采用自编的量表对随机抽取重庆市21所学校856教师进行调查，考察了学校组织公平感与教师组织公民行为的关系。结果：学校组织公平感与教师组织公民行为有显著的正相关。经过逐步回归分析进一步表明：程序公平与教师组织公民行为回归十分显著。结论：学校组织公平感越高，教师组织公民行为水平越高。程序公平是教师组织公民行为的正向预测因子。

关键词：组织公平感 组织公民行为 学校组织公平感 教师组织公民行为 

单位：重庆文理学院教育科学系 重庆402168