摘要：目的：分析考试焦虑量表（TAS）的信度效度,探讨考试焦虑量表对北京市中学生的适用性。方法：本研究采用分层整群抽样的方法从北京市随机抽取15所不同层次的中学2089名初中和高中6个年级的学生,运用考试焦虑量表（TAS）对学生进行了调查,5个月后对其中194名学生进行了考试焦虑量表的重测。结果：①TAS总体的内部一致性为0.87;重测信度为0.59。②验证性因素分析结果显示量表有较好的结构效度;两次测量的TAS分数与三次平均成绩的相关分别为-0.23、-0.16,前者在0.01水平上显著,后者在0.05水平上显著。结论：TAS在北京市中学生中具有较好的信效度,可以在中学生考试焦虑的研究和实践中应用。

关键词：考试焦虑 信效度 中学生 

单位：中国科学院心理研究所 中科院研究生院 北京100101 中国科学院心理研究所 北京100101