摘要：目的：探索高中生的自我认知在社会支持与抑郁间的中介作用。方法：运用问卷法,对北京市494名高中生进行了社会支持、自我认知和抑郁情绪的测试。结果：①低社会支持与抑郁存在显著正相关（r=0.293）;低自我认知与抑郁存在显著正相关（r=0.553）;低社会支持与低自我认知存在显著正相关（r=0.453）;②自我认知是社会支持影响抑郁的中介变量,其中介效应为0.32,中介效应占总效应的比例为86.5%。结论：良好的社会支持是预防青少年抑郁产生的一个保护性因素,高社会支持的孩子自我评价较高,较为自信,不容易发生抑郁;而低社会支持的孩子自我评价也较低,自信心不高,更容易发生抑郁。

关键词：自我认知 中介作用 社会支持 抑郁 

单位：北京大学医学部公共教学部医学心理学教研室 北京100191 北方交通大学附属中学 北京100081