摘要：教学软件的建设一直是教育信息化工作的重点和难点,也是教育信息化发展的一个瓶颈。文章针对电教室教学软件的特点,利用多层次模糊综合评价的方法,构建了电教室教学软件评价的数学模型,从而提高了评价结果的客观性和科学性,改进了电教室的教学软件评价工作。

关键词：教学软件 综合评价 模糊理论 

单位：韩山师范学院 广东潮州521041