摘要：借鉴德国的职业教育，以行动导向的教学理念为指引，建立全程职业化系统化的人才培养模型，阐述我国软件技术专业课程设计的基本思路；基于全程职业化的培养模型，创建软件技术课程体系设计方案；探讨我国软件技术专业课程开发的方法，并对学习情境设计的主要问题进行了探讨。

关键词：人才培养模型 课程体系 软件技术课程设计 学习领域 学习情境 

单位：北京信息职业技术学院 北京100018