摘要：随着机器人教育关注度的日益提高及其教育价值的逐步提升，作为实施机器人教育的机器人产品的规划和标准化问题也日益凸显。本文在对中小学各阶段学生的认知发展水平和机器人教育目标进行概述的基础上，对适用于不同阶段的教育机器人产品功能结构设计进行了分析探究，望对未来教育机器人产品的开发提供参考价值。

关键词：机器人教育 教育机器人 认知发展 教学目标 

单位：浙江金融职业学院 浙江杭州310018