首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 课题式教学法在电工电子EDA实验教学中的实践 【正文】
摘要:在电工电子EDA实验课中引入课题式教学,目的是发挥学生的主观能动性,通过提出问题、分析问题、解决问题来实现知识的构建。实践证明,课题式教学法能使学生从被动变为主动,有效地促进理论与实验相结合,并提高学生的实践能力。
关键词:课题式教学 eda 电工电子实验
单位:广东工业大学 广东广州510009
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