摘要：环境监测实验课以化学需氧量、溶解氧、五日生化需氧量等验证性实验为基础,将实验内容进行组合、穿插,开设了＂校园河道水体的水质监测、评价及净化方案探索＂的综合性实验,激发了学生的学习热情,促进了学生创新能力的培养。这个教学案例同时也启发我们,应积极开展综合性、设计性实验的研究与探索,增加＂室内空气监测＂综合性、设计性实验和水体在线监测实验,加强环境监测实验课程的建设,以更好地达到培养创新人才的目的。

关键词：环境监测 研究 探索 

单位：同济大学环境科学与工程国家实验教学示范中心，上海200092