摘要：一、研究背景广州市小学信息技术学科新课程于2004年全面铺开，各区在落实新课程实施的进程中，主要凸显了三方面的问题：第一，教材与课程发展的适应性问题。教师、学生与课程问的关系不断地相互磨合，课程本身也随着社会的发展不断演化，而广州市小学信息技术教材无论是容量还是体例样式上没有发生质的变化。

关键词：网络课程建设 信息技术学科 moodle 小学 信息技术教材 

单位：广东省广州市白云区教育发展中心