摘要：以6名非英语专业学生在5项英语口语任务中的视、音频数据为样本进行错误分析。通过转录视、音频数据，分析了学生口语与任务中的错误类型、错误频率及与任务类型的关系，探究了错误形成的原因。结合任务型教学的特点，从任务前、任务中、任务后和日常教学4个阶段对任务型英语口语教学提出了建议。旨在从任务设计、教师引导课程讲解、点评纠错、巩固内化知识等方面入手，提高任务型口语教学的教学效果，减少学生出错率，促进学生的二语习得。

关键词：错误分析 任务型教学 英语口语教学 错误类型 

单位：北京邮电大学 北京100876 北京外国语大学 北京100089