首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 信息技术环境下的教学对“学困生”转化的作用 【正文】
摘要:"学困生"概念在教育界有两种理解:一种是指由于中枢神经系统功能的失调而产生学习障碍的学生,另一种是指智力与感官正常,但由于学习方法或学习习惯不当,导致学习效果低下的学生。我们通常所指的"学困生"属第二种情况。"学困生"是广大教师"难以言说的痛",是教育界的普遍现象,甚至成为实现教育教学平等和进步的瓶颈。
关键词:信息技术环境 学习方法 学习效果 学习障碍 智力因素
单位:山西省太原市小店区水工学校 030006
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