首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 大学物理实验分级教学研究 【正文】
摘要：根据大学物理实验教学现状,对分级实验教学模式提出改进措施。实践表明,改革有效提升了物理实验教学的质量,是对分级实验教学模式的进一步探索。
关键词：大学物理实验 分级教学 改进措施
单位：中国地质大学数学与物理学院 湖北武汉430074
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