摘要：在教学型实验室建设水平评估上,充分把握教学型与科研型实验室的区别,处理好实验室的共性和个性特征,注重实验室建设的全面性与过程性特点,从而实现评估指标构建与权重分配。以电力系统及自动化实验室为研究背景,应用层次分析法（AHP）和模糊综合评价实现了综合评价,通过具体实例说明该方法计算简单方便,操作性强,可以有效克服评价主观性,该方法可以实现个体实验室的科学评价,为实验室整改及管理提供有效依据,同时可以应用于实验室建设评比,有利于实验室建设的顶层设计及决策。

关键词：层次分析法 模糊综合评价 权重 评估 教学实验室 

单位：许昌学院电气信息工程学院 河南许昌461000