首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 语文教学中学生“问题意识”培养和激发 【正文】
摘要:一、学生语文学习中"问题意识"淡薄和缺失的原因 语文教师尽管渴望实施课堂互动、加强教学双边交流,以传递与反馈的有效方式提高课堂效率。但由于传统教学模式的惯性和功利性的评价体系,实施难度较大,短时收效甚微,于是干脆放弃。久而久之,教师自己的"问题意识"淡漠甚至缺失,导致学生"问题意识"的严重缺失。
关键词:问题意识 消极被动 学习过程 认知结构 课堂气氛
单位:江苏省苏州市吴中区甪直中学 215128
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