线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721

基于大数据分析的小学数学互动课堂——以《小数的意义》为例

温伟明 中国现代教育装备 2016年第18期

摘要:当今教育的发展,课堂教学策略走向多元化,新媒体在课堂应用的推广,大数据在课堂中运用的逐渐铺开,都为学生的课前、课中、课后的学习与互动提供了支撑的平台。在这样的背景下,如何有效提高课堂教学效率值得我们深入研究。

关键词:教学策略互动课堂大数据分析

单位:广州市荔湾区乐贤坊小学; 510140

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国现代教育装备

部级期刊

¥336.00

关注 42人评论|3人关注