摘要：将翻转课堂这一新型教学模式引入分析化学实验教学中,以混合碱的分析实验为例,设计了基于FC模式的教学设计方案,并予以实施。在教学实践中,采用对照实验和问卷调查研究方法,对教学效果进行分析。结果证明,FC模式极大地激发了学生自主学习热情,充分体现了学生为主体的教学理念。

关键词：翻转课堂 教学模式 分析化学实验 教学设计 

单位：泰山医学院化工学院; 山东泰安271016