摘要：物质性质的教学是中学化学的教学内容中的重要部分,该部分教学内容属于事实性的知识,比较琐碎,学生易混淆和遗忘。基于学生化学学科核心素养的培养,要从知识本身转变为思维模型的建构,从而促进学生分类观、转化观等化学基本观念的发展;针对如何开展基于物质分类观念下的物质性质教学,以＂金属的化学性质（第一课时）＂为例,进行初步研究,并提出了相关教学策略。

关键词：金属的化学性质 分类法 模型建构 化学学科核心素养 

单位：北京市知春里中学; 100086