摘要：以地方高师院校科学史课程为例,对基于MOOC和Blending Learning的有效教学模式开展了初步的探索与课程实践,并从试验课程选取、MOOC资源选择、教学模式构建、课程实施效果及反思四方面做了详细介绍。

关键词：mooc blending learning 教学模式 科学史 

单位：岭南师范学院物理科学与技术学院; 广东湛江524048