摘要：信息技术与学科教学的深度融合是当前基础教育信息化的重要任务，针对信息技术与教学融合问题展开分析和论述，以小学数学课堂中信息技术支持的教与学行为为研究对象，从微观层面对信息技术融合教学中的师生教与学行为进行质性分析，了解小学数学课堂信息化教学现状，从课堂教学结构变革的视角探究信息技术与小学数学课堂教学融合的层次，进而为全方位多角度把握信息技术与小学数学课堂教学深度融合提供理论上的支撑。

关键词：信息技术 小学数学课堂教学 融合层次 

单位：大连大学教育学院; 116622