摘要：核心素养之“证据推理”的培养目标包括“能初步学会收集证据,基于证据进行分析推理,证实或证伪假设,能解释证据与结论之间的关系,确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径”。而认识物质的组成是对物质性质及其化学变化本质的深层次理解。针对如何开展基于核心素养培养的物质组成教学,以“研究水的组成”的教学为例,进行初步研究,并提出相关教学策略。

关键词：核心素养 物质组成 研究水的组成 证据推理 

单位：北京市育英中学; 100036