摘要：TPACK作为将技术整合到课堂中的一种知识框架,是当代教师应该且必须具备的全新的知识,而它拥有情境性、综合性、建构性、灵活性等特点,对教师的专业能力提出了更高的要求.教师的数据智慧为TPACK的构建与发展提供了新的契机,将数据支撑和智慧思维运用到技术知识、教学法知识、学科内容知识的综合探究中,在形成有效教学的同时也能实现教师对TPACK的深入了解,促进教师TPACK的全面持续发展.

关键词：数据智慧 数据分析 tpack 整合 

单位：首都师范大学; 100048