摘要：微课为核心的翻转课堂可以赋予学生高品质的思维活动与协作互动,有助于科学课堂教学质量的提升。小学科学翻转课堂应关注学前设计以引发学生思维关注;课堂教学应鼓励学生探究思考;关注实践,引领学生“学习进阶”;拓展深化,实现知识拓展迁移。

关键词：微课 小学科学 翻转课堂 

单位：河北省唐山市丰润区丰登坞镇曾庄子小学; 064004