首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 基于科学思维培养的初中生物学教学策略应用——以肺与外界的气体交换教学片断为例 【正文】
摘要:生物教学应落实核心素养,发展学生的科学思维是落实核心素养的关键之一。以人教版七年级下册肺与外界的气体交换为例,阐述了通过巧设认知冲突、使用直观模型、开展实验活动、结合生活案例、重视课堂小结、设置问题链6种策略,在初中生物教学中培养学生科学思维的教学尝试。
关键词:科学思维 初中生物学教学 教学策略
单位:华南师范大学生命科学学院; 510631
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