摘要：针对不同专业、不同基础层次的学生对计算机应用能力的需求差异,提出基于项目导向、任务驱动分类分层教学模式,以岗位能力培养为主线,以学生为中心,对课程教学实施改革与探索。通过实践评估表明,能有效提高各层次学生主动学习的兴趣、锻炼综合运用知识的能力,对培养应用型人才具有实际的应用意义。

关键词：项目导向 任务驱动 分类 分层 

单位：广东工业大学华立学院; 广东增城511325; 广州华立科技职业学院; 广东增城511325